古人的“食物”(一)教学反思

作者:舟山二小 戴梦媛 来源: 点击数: 更新时间:2019年05月07日

在教学过程中,我努力让自己做到“以生为本”,努力给自己灌输“从学生中来”的理念,这一点做得比较到位。

但是这节课中最大的问题在于自己并没有定位好教学目标。教学设计时,目标随内容的选择而不断改变,内容的选择以“如何吸引学生,让学生感兴趣”为准则。这些其实都是教学设计时的误区。

比如在设计“讲民间故事引出‘稻’字”时,首先想的是如何牢牢抓住学生眼球。在设计“观看现代人如何将稻子去壳视频,理解古代人如何去壳”时,并没有思考设计这些环节的意图。其实,先了解现代人如何将稻子去壳,再根据图片让学生理解古代人如何去壳,教学环节与之前出示“臼”的图片有重复。

板块似的教学太过明显,内容上的教学又显得模糊不清。比如教学“稻”字时,最后读完“八月剥枣,十月获稻。为此春酒,以介眉寿”后,后面的环节与前面没有一点联系,主要是缺乏小结过渡。内容上模糊不清体现在教学“香”。选择“香”有关的诗句时,就是为了能让学生通过这几种“香”在诗句中的意思,了解“香”意思的变化,从而形成一种“字词”的意思是在不断变化的。但因教学时较模糊,因此并未达到教学目标。

以上两点是我上课后的一些反思。

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