您现在的位置:乐福娱乐学院>> 学院快讯

舟山市小学语文汉字文化教育课程研究活动在檀枫小学举行

作者:义教与幼儿教研科 来源:小学语文汉字文化教育课程研究小组 点击数: 更新时间:2019年05月23日

五月,微风不燥;五月,阳光正好。5月21日,舟山市小学语文汉字文化教育课程研究活动在檀枫小学举行。课程研究团导师、成员,舟山市小学语文名师工作室成员,舟山市部分小学语文教师约160人齐聚一堂,参加了本次活动。

本次活动为期一天,邀请了浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授,教育学博士郑飞艺老师以主题讲座的形式和老师们展开面对面的交流;六位来自市属各校的青年教师进行了课堂教学展示;普陀区六横镇中心小学的贺苗老师和定海小学教育集团海滨校区的林涛老师做了相关的主题报告。一天的活动安排满满当当,与会者带走的,是沉甸甸的收获。

第一节展示课是舟山三小周思妙老师执教的《掩耳盗铃》,周老师从“皿字底”展开,带着一年级学生一起在观察和辨析中感受“盗”字形体与字义的演变。同为汉字文化随文教学的《自己的花是让别人看的》一课,普陀山学校的傅雨诗老师则通过“锦”“姹”“嫣”三字引导高年级学生随文理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”两个词语,在精准把握花之美的过程中,体会汉字的文化意蕴。接下来展示的是汉字文化专题课。舟山二小戴梦媛老师执教的《古今汉字中的“食”》一课引导学生学习了一系列与“禾”相关的汉字。而舟山一小姜懿真老师执教的《屋顶与房子(广)》,则是由汉字“广”引导学生进入对“庭”文化的学习。课后,贺苗和林涛两位老师进行点评。贺老师提出,汉字文化教育课可以从“查图识变,探寻汉字情节”“揭示字理,探究汉字的形义”“触摸偏旁,感知汉字的变化”开展。林老师则认为,“学生是学习发展的主体”,上课的老师从学生出发,尊重了学生的已有经验。

下午的活动,由讲座和专题教学展示活动组成。南海实验小学江燕玲老师执教《天地人》,舟山第七小学曹峙琳老师执教《丝》。郑老师则以主题讲座的形式,结合课例,通过一个个案例,向老师们介绍了汉字文化教育内容的选择。讲座从“汉字文化教育目标”“内容选择的取向和环节”“内容要素”三方面展开。郑老师有理有据地解读了汉字文化教育的目标,又从内容选择取向的基本环节入手,提出汉字文化教育课程是培养具有文化自信的现代中国人,以学科知识为基点整合儿童经验和社会需求的课程,强调小学语文汉字教育要遵循“信度为首”“适合儿童”“追求价值”的原则。

活动结束前,小学语文教研员钟玲玲老师对活动进行了总结。她首先感谢了郑飞艺老师给与会者带来的高屋建瓴的引领,细致入微的指导;接着,向大家介绍了课题开展的背景和成员抱团成长的过程;最后,也对所有参会青年教师提出要做“有方向”“有定力”“有情怀”的“三有”教师的殷切希望。

5月21日,正值“小满”节气。“小满者,物致于此,小得盈满”此时,麦子等作物籽粒开始灌浆饱满,寓意的不正是此项课题研究的进程吗?相信在专家的引领之下,在成员们“不怕困难,不畏改变”的努力中,我们定当有更多的收获,从“小满”走向“大满”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【字体:
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过